好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

, C+ Z* M2 ^. R4 i* \. V# D* I对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

, h6 y* d& m( \: K) s+ o测试：宝宝是什么交往类型

$ f( E6 r' `6 R! u5 R* N4 K$ i3 a0 N5 R评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
& Q, T8 E9 {* ^# B$ s
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

3 c7 p3 z  w9 BA.愿意

B.有时有，有时没有

7 v$ t" }  k$ _- H( bC.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
+ W* |. M% A, B) }& F" u# I
( I; v  y4 @0 |1 `. EA.情绪愉快

. \& B# @7 M  A3 Z+ v3 S# A. pB.有时高兴，有时生气
7 a7 b) P& O8 C( g
9 N2 T7 P2 T: m2 XC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
5 v3 N  A6 B: l3 ^: Z; s7 K
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
' O2 ?% y$ C( ?* M
/ n+ J/ Y2 a& D3 Q' ^. A6 n7 eA.是的

B.难以判断
; r8 }" O6 [5 [3 z
C.不是
& u) \; t7 ^  J  u4 m+ M
: A9 k( K8 \1 }2 ^4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
) s7 a* M8 |$ y: H% z- n- m6 X
A.哭

, V9 ~- I8 B0 EB.躲避

7 I/ h) ~' T; c# [$ f" e6 v0 [$ MC.还击
8 [9 |6 @, r- W( I$ y2 T
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
/ q4 Y0 p$ I& K: C  u0 s$ R
A.主动接近
. z: @1 g- H9 U' T$ X
7 p' s* ~6 M* yB.不理不睬
. V$ U6 N" X$ `# O5 }, U, q
C.拒绝

6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

5 U2 ?! Y- {* w  t2 OA.愉快接受
+ E/ R% d9 |( K- l+ e5 z
B.有父母陪伴就可进入

* t2 h4 A0 L& u) K5 E0 Y4 nC.拒绝进入新环境

) Z2 L0 v- q  C; \8 i/ R! U7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
/ b. ~% g5 J2 m- b
A.非常好
4 H& R6 p# U& c% g
6 Q0 D5 C* N+ c  f$ J/ ?B.有时好，有时不行
0 j% @( D( D# r4 w# y$ k! R4 m
C.不大好
- I$ E) d# K" F8 E* `( s& K
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

A.走上去帮忙

B.好像没有看见一样
( O5 Q+ f" |* ]& e
C.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
0 R, f4 v6 \2 x$ Q' u0 l8 }' h
3 J9 D8 G: L/ i' aA.走上前去安慰别人
  J3 v6 Y" |) Y
B.好像看不见似的

2 y. }' @. P  X' h4 ^C.别人哭他也哭

7 o5 v: x- w/ W4 o3 p% Z! {2 P10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
$ C# q; ~2 b0 Z9 T( I5 ~& ~
A.经常微笑
# }& a% x( \* o# q0 F
B.面无表情

C.经常发怒

) p/ g  L2 k2 O' r6 i. a  T5 W, L11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

% @+ X, Y7 B  N% h4 b8 NA.同朋友一起分享玩具
" Q" t$ N2 ?, v& w2 P# D& W
0 e9 G2 R" P) N' y$ G4 q- ~2 pB.把玩具让给别人，去玩别的

( p3 L0 ?4 R$ \. f* F  nC.拒绝别人，自己独自把玩

12.对于自己的糖果：
6 {/ M; [* |1 k8 O
2 z+ @5 y- F6 m* VA.大方地与人分享

B.在成人的提示下与他人分享

C.拒绝分享

+ h4 G& `3 i" A1 w8 \5 r3 b3 t  A13.你的孩子在一帮小朋友当中：

A.经常当头儿
, E. \8 x" F# h8 m/ M9 ]! T
. Z0 s' n( n: `6 i  x; qB.跟着别人走来走去

  h5 g1 K  ~! v  t8 KC.自己独来独往
0 z. [2 T- T+ v2 M5 D
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
  S3 S" g% R$ Y$ Y0 v8 ~
A.接受别人的意见

B.无所谓

9 A& }3 P0 f+ K, l; |7 \C.对小朋友进行报复

15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
; `  h( ^. \1 k* n0 L' W0 j
A.是

B.不是
  p, k$ {( k! j
9 }" H9 [5 [6 }. z1 [0 `2 WC.不一定

+ K2 @  _2 |/ V& \7 ?: r16.总的来讲，你的孩子：
$ s0 y- o2 a& i) O3 r+ _
6 r+ D+ c/ l* WA.行为积极，性格外向
& Q4 v6 z! a- a) ]; `$ g  b$ b3 R
6 q* ~/ f# q- f0 o# T; OB.情绪时好时坏，看场合
6 J2 i7 e5 z8 o! z2 \: O" W
C.脾气急，易冲动

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
: p/ l7 M" M) E: K. X- f
  T9 U: R5 p- [5 l! T5 B! b(1) 受欢迎型：
% c3 C7 _9 V" h& j7 G) K
7 r1 B1 s+ p/ u8 {( B" Y( {, ~+ [7 Y/ l总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
! ~# N; Z( f) G! Z% N
(2) 中间型：
* w. x, I; X/ k6 v6 r0 p
  ?$ Y) B% l5 R- O$ l总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：
/ J3 D8 p' f" b9 n$ p
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
" [) F' n5 R  F3 S+ m, C
0 @; r4 D* B* V孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

1 g, \6 w. E6 G: o% O( z# z# m; L; A1、孩子缺乏与人交往的技巧。

建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
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8 B6 L' p7 s; m1 p8 R如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
/ b' s' s, a0 K( D* `
* a: f, Z1 Q5 g0 k7 k# w: b1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2 b& h: U5 j5 \* \( K. L# b+ R2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
* c# f* K- O/ F9 E0 b5 i- I+ @
3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。