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喜欢安静:适宜学围棋& x' f0 y3 T1 H7 [: N8 c- ]3 ]( f
$ O7 Z  V. c; g; r
识别方法:比较安静的孩子,特别喜欢比较,譬如他能发现,妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。5 P+ g2 J- D' R/ L/ s) F

' q9 @# @: r" _) A; j提示:这类孩子有耐心的个性和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性,可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。6 x/ J  H! v+ j- q

4 l- p! h! c( i5 ^. Y喜欢说话:适宜学声乐
. n- G, C/ P/ c7 H
) l8 h/ D0 B7 m2 l8 l( y识别方法:孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应,常会啊、啊地叫,并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐,立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早,并且喜欢学说大人的话。. L, j7 s: B# T" r  R+ V/ J9 k- T) ?

6 C2 |6 x6 i6 C提示:这类孩子的思维模式是由声音带动的,在传统的教学模式中,大部分老师都是通过口授进行教学,这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。$ p! B$ S( E; n' s  j& Q
喜欢动手:适宜学书法9 P) \9 I0 B( c0 P
2 H+ b: P9 N+ q! p8 f- L
识别方法:这类孩子比较有耐心,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等。
2 y# _) M& `' r1 t! d; |7 k
; U6 s  o/ c6 Y/ Y提示:这是一类难得的孩子,只要正确引导,成人后都有认真、细致的态度,这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法、编织、珠算等,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。
- |- E4 h# X3 `
" L) m3 J0 M9 H5 f! H喜欢模仿:适宜学表演
0 K: a  F+ B" [- A' |7 _& k$ N. K; K9 J; l( J; Y: O
识别方法:这类孩子在人越多的场合,表现得越活跃,越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力,譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
' S! V8 n# R# e! b4 G; w8 ]; a/ t$ h
提示:如果孩子已经上幼儿园了,父母应和老师沟通,不妨在适当的时机给孩子表现的舞台,只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。" ?2 ]1 M% z9 [0 }2 f- `8 Z# C  a
喜欢打闹:适宜学武术
6 O' @/ c- _4 v2 ?3 Y* ?" ?
) k0 [' i; m- o% F. d识别方法:这类孩子可能是被认为最有活力的,他们好动,注意力也不够集中,常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。. O' w! U$ W0 U- _0 s: S; ~' v
3 O2 R+ E5 `. s4 J3 E
提示:这类被称为触觉学习型的孩子,在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强,适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话,反而有利于他们日常安静地学习。# `  `  Q8 t9 d

# q. D( B- T# `5 K' j喜欢服饰:适宜学绘画/ F# n7 a6 l6 ?& \0 U

! ~2 x; Y3 d( i' K1 T识别方法:这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃,还喜欢挑选自己穿着的服饰,常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着!
4 P. o$ Z+ p) A
( A$ c* `7 }2 J+ M) ^* B% g提示:这类孩子在学习时,如果为他们配上鲜艳图片或者视频,强烈的视觉刺激会让他立即进入状态,在形象的世界里,他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。
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