好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
% Z3 F+ x, o3 X; {: v
4 Z) w/ E( U# M# Q* F+ {( y+ F对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
! ?) g, T- d% j& x
测试：宝宝是什么交往类型

评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
, Z" o4 R  v  A. l& g) Y
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
) Q3 |5 W% R  z$ \8 W. P
A.愿意
7 Z2 j' Q4 v5 H$ O9 C2 l
B.有时有，有时没有
7 j- X4 u3 F3 r
C.不愿意

2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
/ U% H" l- a* V9 v/ x7 k  J+ p4 y
' N: k3 ?$ O" v! [7 [A.情绪愉快
, \; y- W, F% V& p" G. E
B.有时高兴，有时生气

C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

- ~1 F* y. ~2 b  t3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
' d0 R* o, B* n5 R# X# N3 S& I
9 y; y. a' ^; P0 r; S# d. D9 rA.是的

B.难以判断
& C2 m% N8 i2 ]6 J/ R" `
C.不是
5 ^, i/ V1 F. \
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

7 i1 u, Y$ {& [A.哭

B.躲避

; P3 }4 W" B' q  N3 C: Y2 UC.还击

5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

A.主动接近
5 R/ z* Y7 E* B' ~( z: A9 m; |$ ~
( L% p* d# L; u* W: {% M, SB.不理不睬

" V! E) H, o# g+ V% @, o) UC.拒绝
7 Z( E: n& @% [# j  |' _
7 P; z+ h  \3 N4 v5 v6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
1 Y- @8 L. z& o8 h
% P. K5 [7 r6 s4 A* w4 {4 OA.愉快接受

B.有父母陪伴就可进入
" j' k) c( H" A8 l: |; s
C.拒绝进入新环境

" F3 N% r8 `9 P7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
0 X: s$ T- ]' P% T$ y2 }- r
A.非常好
' S. E  L8 H2 L! t* y! x
B.有时好，有时不行
/ q( Q# M+ B6 \) a1 Z  K
" \) f: g! S# E' S. YC.不大好

8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

1 Q+ N! H3 R2 D+ Z5 eA.走上去帮忙

* g* y" ^6 I6 ?! g5 ]/ k/ d+ y3 a3 LB.好像没有看见一样

  g8 w2 U9 V0 \* |; ~C.走上去看着别人笑

, v8 r8 }- j6 c9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

A.走上前去安慰别人

B.好像看不见似的
% s" @+ A/ h. x4 G9 C/ g
C.别人哭他也哭
% L8 p' t9 _3 N" R& C
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

7 G( P3 V- W2 L' v& K4 p2 eA.经常微笑
3 Z  e# p4 U" C9 F/ |$ P; A2 c
B.面无表情
* t7 [8 r! Z* |
C.经常发怒

11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
3 ^* Z* N$ A5 o- p: g
1 b3 ^9 i, B. f+ }8 }0 l" @$ Z) vA.同朋友一起分享玩具
  N1 S0 M6 j8 ^! Q( _
B.把玩具让给别人，去玩别的

C.拒绝别人，自己独自把玩

; z; |3 N9 P6 K12.对于自己的糖果：

A.大方地与人分享

; d" X/ n. D) Y$ M# v. KB.在成人的提示下与他人分享
) O, a- t: P6 V" _, x" P
C.拒绝分享

13.你的孩子在一帮小朋友当中：

A.经常当头儿

B.跟着别人走来走去

C.自己独来独往
1 r3 j8 N+ e. ^' b% {; l  ?
% g. v$ G1 N6 s* |6 ?3 U+ B- j9 O14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

8 q3 D  H( ]1 s) N5 m: j) CA.接受别人的意见
' d. F" t% ?2 B* T$ Y
. T' [2 H% ~* b8 b; e% Z' S( {B.无所谓
$ v: v, @6 J9 ~6 {* r8 L7 {
* n4 U8 }6 c$ _4 FC.对小朋友进行报复

" ^) ~6 P' A1 p6 A% G4 H6 ]4 i15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是

2 L3 U3 Y  `3 F/ JB.不是
1 D0 w* v1 L$ D( |) @: g
C.不一定

6 d& O8 k$ z5 n% W0 f16.总的来讲，你的孩子：
. Z( e+ ^  Z) `( L/ w" q
A.行为积极，性格外向

B.情绪时好时坏，看场合

! B2 q6 c5 p+ A1 v! @C.脾气急，易冲动

. c3 z# P4 \# r3 x7 b评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
- R) q+ x* \9 z5 V; e
- }( y6 `" h/ ~: D; p(1) 受欢迎型：

/ V$ ^, L7 B. D3 K; U: ?总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
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(2) 中间型：
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总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
5 A! r# Q( R6 B6 }
(3) 困难型：
% H6 R( ^, W4 r
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
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孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：

/ q% X3 v2 [" e1 U1、孩子缺乏与人交往的技巧。
8 r; }: O* o+ E( q$ y
, l. Y/ V% E0 Z& _# x建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
; Z7 |" e5 P0 a0 i( V' ]
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

/ B& _+ O2 u& N. t建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

4 N' z2 ^3 s) e如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
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( g: Z8 L, L5 ?" z( \* p6 D. _+ N积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

3 a/ ~3 K3 S+ D( M( l! x" ?% @8 _3 o. V2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
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5 g3 j' r! c: C% f- M0 d/ ]# X( m3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


7 t. }( u2 t0 X* h9 j3 _5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。