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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
! y# A% }1 ~+ ^4 n4 l+ f- v; l& S5 }& q% h+ D' s
能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。0 `0 ]* y. [* K. h9 S9 |0 g
/ R# L: c y% T5 m" y
能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等7 m/ L1 i, E* Q J
+ R+ _, l0 `1 B0 [) L3 c: z7 n满2岁时,孩子能达到的语言水平:
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+ G& } V: U. p1 P- B& r1 y" P$ Z+ }& P会说50多个词。
$ b% a$ Z/ t8 |7 U4 @! Y0 T
5 k2 B$ \6 d+ G" }5 e- C2 x5 Z会运用“我”、“你”。' `) V% m' _# F9 M$ c$ x
3 G2 {/ _+ m, T+ n+ z8 V# [
能清楚的表达双音节词语。4 m/ q& u2 T$ E- X9 M: F9 E
+ e7 P' V. S6 q1 B. |当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。
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$ `) }: c# [3 `家长如何促进孩子语言发育?3 ]# b, \3 L6 c0 G) a) p. z% ]
* J/ @# A: U6 u0 e
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。9 f/ k1 v% q9 G
/ `4 C% C' U( L* n) Q方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
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# U) Z3 c1 ~' F方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。
) ~! d& @% w+ v5 C! L* {9 c% q# `/ f8 g" t
方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
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, Q' A' x, x8 y* z方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要, R8 I" y- W7 b4 x
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方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
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% ~& G; j* U* n5 w0 C5 W+ a2 g9 g* H方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。4 s+ Q* t/ z+ u. M8 m5 H: g6 ^
6 a; Y$ R; ^1 D! y9 D& o1 ~1 p
方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。/ s! u' ]3 |) \1 H5 _) s8 M
# o7 ?6 e* x0 ?6 {, A8 C方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。* [6 D2 D9 U# W/ |: G; E( Y5 U
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注意:
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如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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